迷人的学者
语言艺术
我们相信 ,一个 语言艺术 该计划应侧重于建立识字技能的坚实基础, 同时也培养了对阅读的终身热爱和对作家技巧的深刻欣赏. 利用工作坊的教学模式, 我们的老师根据学生的需要量身定制课程，并确保每个学生都有适当的挑战.
In 阅读, 教师根据学生的个人阅读水平，在解码和理解策略方面提供有针对性的指导. 随着学生成为更独立的读者, 重点转移到加深阅读理解技能, 词汇量的发展, 研究技能, 批判性思维, 文学分析.
In 写作, 教师将重点放在写作过程上，同时将各种写作格式和结构的惯例和语法的正式教学结合起来. 学生们学会把写作看作是交流思想的工具, 感情, 故事, 和想法, 并以越来越清晰的方式努力做到这一点, 组织, 和目的.
数学
我们相信 那 数学 当教学根植于真正解决问题的机会时，它对学生来说是最有意义和最难忘的, 数学的话语, 以及实际应用. 我们的课程侧重于培养学生对数学概念的深刻理解, 熟练掌握关键技能, 以及解决新的复杂问题的能力.
学生们被邀请谈论数学，描述观察，解释方法，并提出问题. 鼓励他们寻找多种解决问题的方法，并记录他们的想法，以便最终确定最有效的解决问题的策略. 教学是架式的，为学生提供适当的学习挑战和速度, 在高中被形式化成不同的数学路径.
鼓励学生将自己视为数学家，并培养良好的工作习惯和有效的解决问题的技能和策略工具箱，他们可以越来越独立地应用.
社会研究
我们相信 那 社会研究 学习应该包括对自己和他人的了解, 我们在世界上的位置, 以及我们在时间上的位置, 使学生具备知识和技能，成为有思想和对社区有贡献的成员.
社会研究单元旨在让学生更好地了解自己的经历, 对他人经历的洞察和观点, 成为社区的一员意味着什么, 看看文明和文化在时间上的延续和变化, 以及公民的权利和责任.
科学
我们相信 ,一个 科学 课程应该植根于真实探究的机会，并建立在学生对周围世界的天然好奇心之上. 我们的老师鼓励学生培养好奇的心态，作为终身学习的基石.
科学探究的目的是为学生提供仔细观察的机会, 探索, 调查, 并质疑自然现象，以发展对横切科学概念(如模式)的理解, 系统, 比例, 导致 & 效应、结构 & 函数,能量 & 物质和稳定性 & (变化)跨越物质、地球和生命领域.
当学生继续在我们当地沿海和海洋环境的背景下研究这些概念时，学习变得更加相关和有意义.
